Revista Multitexto

AVALIAÇÃO DOS BENEFÍCIOS DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROTOCOLO DE IMUNOMODULAÇÃO NO PACIENTE CIRÚRGICO

Jorvana Stanislav Brasil Moreira — 2026-03-20

A suplementação imunomoduladora vem ganhando destaque em pacientes cirúrgicos, visto que o trauma afeta vários mecanismos fisiológicos do corpo. O presente estudo objetivou avaliar os benefícios da implementação do protocolo de imunomodulação em pacientes eleitos à cirurgia cardíaca. Foram incluídos no estudo pacientes eleitos a cirurgia cardíaca de revascularização do miocárdio ou troca de valva. Foram ofertadas 2 unidades de suplemento imunomodulador no período de cinco a sete dias do pré-operatório e no pós-operatório. Participaram do estudo 07 pacientes. Foi encontrado diferença entre o período antes e após cirurgia, para as variáveis de náuseas e êmeses. Para as variáveis de diarreia e infecção, não foi encontrado resultado significativo, demonstrando que não houve casos positivos no pós-operatório. A maioria dos participantes não tiveram complicações clínicas e gastrointestinais, adicionalmente, grande parcela preservou seu estado nutricional pré-operatório, resultados que podem estar associados com a ação da suplementação ofertada.

CINEMA E EDUCAÇÃO FEMININA

Eliane Melo Corrêa — 2026-03-20

O presente trabalho tem como objetivo analisar o filme da Capitã Marvel e discorrer sobre o cinema e a educação feminina, de modo a realizar uma reflexão acerca de como as mídias reproduzem estereótipos, a exemplo do cinema que historicamente é centralizado no homem branco sendo reflexo de uma sociedade patriarcal. Essa pesquisa traz cenas do filme, analisadas tendo por base a etnografia de tela, a partir do recorte de cenas nas quais é possível identificar questões de gênero e de empoderamento. Buscamos também relacionar as questões apresentadas com a atualidade e que envolvem a participação das mulheres em espaços tidos como majoritariamente masculinos. A heroína Carol Danvers, ao chegar aos cinemas como protagonista, contribui para que determinadas representações sociais sejam questionadas.

Palavras-chave: Capitã Marvel. Cinema. Educação feminina.

Os OS DOMÍNIOS DA APRENDIZAGEM SOB A PERSPECTIVA DA TAXONOMIA DE BLOOM E SUA RELAÇÃO COM A INTELIGÊNCIA COLETIVA

Andrea Cristina Deis Rodrigues — 2026-03-20

A educação corporativa se tornou uma ferramenta estratégica para as organizações desenvolverem as habilidades e competências de seus colaboradores. No entanto, ainda existem desafios para integrar iniciativas de treinamento, alinhar estratégias organizacionais e avaliar efetivamente os resultados da aprendizagem. A Taxonomia de Bloom, uma estrutura amplamente reconhecida para classificar objetivos educacionais, oferece uma lente valiosa para avaliar os domínios cognitivo, afetivo e psicomotor da aprendizagem. A inteligência coletiva, por outro lado, representa a capacidade de um grupo de trabalhar em conjunto para resolver problemas e alcançar objetivos comuns. Este estudo explora a relação entre a Taxonomia de Bloom e a inteligência coletiva no contexto da educação corporativa.

BLOG COMO FERRAMENTA DIDÁTICA DIGITAL PARA O ESTUDO E COMBATE AO BULLYING

Kleber Saldanha de Siqueira — 2026-03-20

O ambiente escolar incentiva importantes características sociointeracionais do indivíduo, capazes de promover o desenvolvimento de habilidades relevantes para o exercício social, estruturando o aprendizado e a personalidade. Assim, o mapeamento de condutas violentas entre pares no ambiente escolar representa importante problema no campo das competências socioemocionais revelando seus impactos e consequências. Este artigo, estruturado numa pesquisa-ação, objetivou determinar de forma quantitativa-descritiva, através da aplicação de uma proposta pedagógica baseada na elaboração coletiva/colaborativa de blogs, como esta ferramenta digital é capaz de viabilizar o estudo conscientizador do tema bullying numa escola estadual de Arapiraca, Agreste de Alagoas. A proposta foi desenvolvida com uma turma do 2^o ano do Ensino Médio, organizados em grupos de cinco integrantes, durante a execução do Projeto Integrador (PI), unidade curricular pertencente ao itinerário diversificado da escola, pertencente ao Programa Alagoano de Ensino Integral (pALei). Após o desenvolvimento da proposta, verificou-se que o blog reforça as habilidades dos estudantes no uso das tecnologias digitais, permitindo centralizar o tema bullying de forma estratégica e instigadora, por meio de atividades crítico/reflexivas abordando fatos atuais sobre o assunto, levando à compreensão psicossocial do problema e fortalecendo seu combate no seio escolar.

CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO: UMA INCURSÃO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

Jayane Santana Santos — 2026-03-20

A Educação Física é comtemplada como linguagem, porque ela permite a comunicação e expressão de suas experiências, emoções e percepções de maneira própria. Objetivo geral: Analisar a cultura corporal de movimento, nas turmas do 1° Ano do Ensino Médio de duas escolas estaduais da cidade de São João dos Patos – MA. Metodologia: Pesquisa de campo, com abordagem qualitativa e quantitativa. Coleta de dados: Questionário semiestruturado aplicado aos estudantes do 1° ano do ensino médio e aos professores de educação física. Análise estatística: Software Jamovi (versão 2.5.6) para a análise descritiva, e análise por codificação simples. Resultados: Se tratando da vivência do esporte Basquetebol nas aulas de Educação Física Escolar, os dados demonstram que não se faz presente, dado que o percentual apresenta 71% dos meninos e 86% das meninas, na categoria de não praticou este esporte. Considerações finais: Conclui-se que a falta de vivência dos alunos nas diversas práticas de cultura corporal, principalmente nas modalidades de basquetebol, lutas e handebol, podem estar influenciadas por fatores sociais e a indisponibilidade de recursos e espaços se tornam uma barreira.

AS MÁSCARAS DE AUTOR E LEITOR EM TEXTOS DE APRESENTAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE LP

Marcela Ribeiro Trindade — 2026-03-20

O presente trabalho, filiado a um projeto de iniciação científica, tem como objetivo geral relatar de que modo modalizadores discursivos apreciativos e pragmáticos, em dois textos de Apresentação extraídos de livros didáticos de Língua Portuguesa, representam as diferentes imagens de autor e de aluno(leitor em formação); e de modo específico descrever se a estratégia de incluir esses modalizadores contribui para a manifestação da autoria nesse gênero discursivo. Para subsidiar essa análise, partimos do quadro teórico-metodológico dos estudos discursivos, especialmente as contribuições de Bakhtin (2011) sobre autoria e gêneros do discurso, atrelado aos estudos de Koch (2021,2022) e Bronckart (1999) sobre o emprego de modalizadores nos textos, mecanismo discursivo utilizado para evidenciar o ponto de vista de quem escreve. Metodologicamente, esta pesquisa é de natureza qualitativa e interpretativista aplicada a um corpus constituído por dois textos de Apresentação extraídos de livros didáticos de Língua Portuguesa do 6º ao 9º ano das editoras FTD e Saraiva - PNLD (2020). Os resultados demonstraram que o emprego de modalizadores discursivos apreciativos e pragmáticos configura, nos textos de Apresentação, a manifestação da autoria e contribui, com efeito, com a função socioformativa prevista para esse gênero, que é a de ser um convite à leitura e ao estudo de cada livro apresentado. Em outros termos, a estratégia de empregar esse mecanismo discursivo permitiu às diferentes autoras revelarem as diferentes imagens de autor e de leitor de livros didáticos de Língua Portuguesa da educação básica.

CARTA AOS LEITORES

Zilmar Gonçalves Santos — 2026-03-20

RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA AULA DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM O AUXÍLIO DE UMA FERRAMENTA DIGITAL DE PROGRAMAÇÃO VISUAL

Wanessa Silva Fernandes — 2026-03-20

Partindo do potencial das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, este estudo apresenta resultados de uma aula de matemática aplicada com crianças de 8 a 9 anos de uma escola pública de Campina Grande/PB. A pesquisa tem como foco o uso da ferramenta Scratch e seu impacto no desenvolvimento do pensamento geométrico entre alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A questão central é: trabalhar com ferramentas de programação visual, como o Scratch, e usá-la para criar figuras planas retangulares em malhas quadriculadas auxilia na construção de conceitos de medição e aprimora as habilidades geométricas em alunos dos Anos Iniciais? Os objetivos desta pesquisa incluem propor práticas de desenho, exploração da malha quadriculada, medidas e reflexão sobre figuras planas retangulares utilizando Scratch para facilitar o ensino e a aprendizagem do pensamento geométrico. Além disso, visa analisar os efeitos pedagógicos, o engajamento em práticas educacionais inovadoras e o protagonismo estudantil no processo de ensino e de aprendizagem de geometria. O estudo também busca reconsiderar o papel dos computadores e softwares na promoção de práticas matemáticas, indo além do mero uso recreativo. Para atingir esses objetivos, foram utilizadas abordagens qualitativas e um estudo de caso, com foco em uma aula específica de matemática alinhada à legislação educacional brasileira e aos documentos oficiais. Os resultados indicam que ambientes de aprendizagem inovadores não apenas envolvem os alunos, mas, também, os capacitam a assumir papéis de protagonismo, incentivando a resolução criativa de problemas e práticas colaborativas na construção do pensamento geométrico.

PROCESSOS LAUTORAIS EM ATIVIDADES AVALIATIVAS DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DURANTE O CONTEXTO DE ENSINO REMOTO

Diego Fernandes Coelho Nunes — 2026-03-20

Esta investigação é fruto das pesquisas desenvolvidas no projeto de pesquisa de iniciação científica do ensino médio intitulado What is going on in the campus: Reflexões sobre o ensino de língua inglesa na educação básica, técnica e tecnológica [on-line version 2021], vinculado ao Grupo de Estudos e de Pesquisas DIALATEC, do Instituto Federal da Bahia, campus Valença, e tem por objetivo discutir os processos lautorais (ROJO, 2012; 2017) de textos multimodais em atividades avaliativas de língua inglesa desenvolvidas no ensino médio integrado durante o contexto de ensino remoto emergencial.

PERFIL DAS PUBLICAÇÕES SOBRE O USO DA CANNABIS NO TRATAMENTO DE DOENÇAS NEUROLÓGICAS: LEVANTAMENTO EM BASE DE DADOS INTERNACIONAL

Karem Gabrielle Penha Carvalho — 2026-03-20

O uso da cannabis no tratamento de doenças, ainda que esteja ganhando a devida relevância, o assunto em questão ainda é um tabu, o que pode explicar o fato de não ser um tratamento completamente difundido. No contexto da neurologia e das doenças associadas, a abordagem do assunto torna-se fundamental, pois fornece uma opção terapêutica para diversas condições clínicas. Ante ao exposto, objetiva-se identificar o perfil das publicações científicas sobre o uso da cannabis no tratamento de doenças associadas ao sistema nervoso. O método de estudo escolhido foi a revisão bibliométrica. A busca de estudos foi realizada na base de dados na National Library of Medicine/Pubmed com uma delimitação temporal de 20 anos. Obteve-se uma amostra de 33 artigos. Através dessa seleção, foi feita a análise estatística dos dados. Os achados evidenciaram que 75,6% dos artigos caracterizaram-se como revisão de literatura, com a maioria das publicações em inglês (94,1%). O ano de 2021 destacou-se como o maior número de publicações (18,1%/ n=6). Em relação a distribuição geográfica, os Estados Unidos ficaram com o maior número de estudos publicados e 84,8% (n=28) dos estudos apresentaram colaboração científica. Por fim, nota-se pelos estudos analisados que o número de publicações sobre o assunto vem crescendo, mas ainda permanece inconstante no meio científico.

O USO DE TECNOLOGIAS INTEGRADAS A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Danrley Pereira Lincol Almeida Pereira — 2026-03-20

Nos últimos tempos a inclusão escolar das pessoas com deficiências (PcD) vêm sendo tema bastante discutido no cenário educacional, principalmente na Educação Básica. A educação dos alunos surdos alterou-se ao longo do tempo e hoje entende-se a importância da visibilidade da LIBRAS para a aprendizagem e comunicação dos Surdos. Os alunos surdos e/ou deficientes auditivos adquirem a linguagem da mesma forma que os alunos ouvintes, mas necessitam de um modelo diferenciado que permita um bom desenvolvimento. Nesse contexto, o uso da tecnologia como ferramenta de ensino pode auxiliar o processo educacional e, portanto, o trabalho diário de todos os envolvidos no processo – alunos, professores e gestores. Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica sobre a inclusão de surdos, contexto histórico, assim como a comunicação e interação de ouvintes com os surdos e a importância do uso da tecnologia pelos alunos surdos na educação básica. A metodologia utilizada foi um levantamento bibliográfico constando de artigos científicos de revistas ligadas a área no que tange ao tema escolhido. Ao longo deste artigo, foi possível perceber que houve avanços no contexto histórico mundial e brasileiro da educação dos surdos. Destaca-se ainda, que as tecnologias, de um modo geral, estão inseridas no cotidiano de todos e são utilizadas no processo de ensino-aprendizagem. Ao pensar na inclusão do sujeito surdo na Educação Básica é importante considerar que o uso da tecnologia para que o aluno surdo se sinta integrado ao espaço educacional, criando vínculos afetivos, profissionais e pessoais com comunidade a escolar, bem como, a construção do conhecimento e comunicação entre sujeitos surdos e ouvintes.

Palavras-chave: Surdos.Tecnologia. Educação.

A MATERNIDADE NO CONTEXTO DA SOCIEDADE PATRIARCAL

Érica Fernanda Moreira Dias — 2026-03-20

O presente estudo tem por objetivo refletir sobre as questões que envolvem a maternidade enquanto execução de uma função social delegada a mulher, por meio das convenções sociais estabelecidas no âmbito do patriarcado, que se utiliza da dominação simbólica invocada por Bourdieu, para entender as questões de gênero neste processo. O referencial teórico utilizado se baseia nos estudos de Badinter, Bourdieu, Lerner, Louro e Saffioti. Utilizamos como metodologia a pesquisa bibliográfica e os resultados encontrados apontam para a importância existente na construção de papéis sociais marcados pela dominação simbólica masculina, que orientam as relações na sociedade patriarcal, num cenário em que são os homens que possuem o poder. Este fato perpassa o contexto cultural, sendo inclusive a maternidade influenciada pelo patriarcalismo, que altera suas características de acordo com os interesses da sociedade em seu tempo histórico.

EDIÇÃO COMPLETA VOL. 13 N. 01/2025

2026-03-20

Edição Completa Vol. 13, n. 01/2025