Sobre a Revista
Foco e Escopo
A Revista Multitexto, ISSN 2316-4484, vinculada ao Centro de Educação a Distância da Universidade Estadual de Montes Claros (CEAD/Unimontes), é um periódico científico interdisciplinar dedicado à divulgação de pesquisas, estudos teóricos, relatos de experiência e revisões que contribuam para o avanço do conhecimento sobre Educação Aberta, Educação Digital, Educação a Distância, inovação pedagógica e processos de ensino e aprendizagem mediados por tecnologias.
A revista compreende que a Educação Aberta, a Educação Digital e a Educação a Distância constituem um campo científico em constante transformação, articulado às mudanças tecnológicas, pedagógicas, sociais e regulatórias que permeiam a educação contemporânea. Nesse contexto, busca promover o diálogo entre pesquisadores, docentes, gestores, estudantes e demais profissionais interessados na produção de conhecimento voltada à qualificação da educação em seus diferentes níveis e modalidades.
Seu escopo contempla investigações relacionadas às políticas públicas, gestão educacional, formação de professores, competências digitais, tecnologias educacionais, metodologias inovadoras, ambientes virtuais de aprendizagem, comunicação e mediação pedagógica, avaliação, recursos educacionais digitais, inteligência artificial, educação aberta e demais temáticas que contribuam para o fortalecimento da cultura digital na educação.
A revista incentiva a submissão de trabalhos nacionais e internacionais que apresentem contribuições teóricas, metodológicas ou aplicadas para o desenvolvimento da educação digital, considerando os desafios contemporâneos da inclusão, da inovação, da qualidade e da democratização do acesso ao conhecimento. Sua missão é difundir os múltiplos textos da ciência e do conhecimento, abordando questões conceituais e metodológicas, bem como os desenvolvimentos da pesquisa, aplicada ou teórica, em diálogo interdisciplinar geral, com predileção, sobretudo, por temas da educação, da tecnologia e do EAD.
A Revista Multitexto não aplica taxas de submissão, de publicação ou de qualquer outra natureza em seus processos, sendo um veículo científico voltado à comunidade científica brasileira. A revista está licenciada sob o Creative Commons (BY-NC-ND) atribuição - uso não comercial - sem derivação.
Eixos Temáticos
1. Políticas, Legislação e Gestão da Educação Digital
- Educação a Distância
- Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB)
- Políticas públicas para educação digital
- Legislação e marcos regulatórios
- Planejamento, governança e gestão acadêmica
- Financiamento e sustentabilidade financeira da EaD
- Avaliação institucional e indicadores de qualidade
- Internacionalização da educação digital
2. Formação Docente e Desenvolvimento Profissional
- Formação inicial e continuada
- Desenvolvimento profissional docente
- Formação de tutores, coordenadores e equipes multidisciplinares
- Bem-estar e saúde mental docente em contextos de trabalho digital intensivo
- Competências digitais docentes
- Desenvolvimento de competências profissionais na educação digital
3. Currículo, Metodologias e Avaliação
- Metodologias ativas
- Aprendizagem híbrida
- Design e arquitetura pedagógica
- Design de currículo para EaD
- Hibridismo
- Planejamento educacional
- Avaliação da aprendizagem
- Avaliação por competências
- Feedback e acompanhamento da aprendizagem
4. Tecnologias Educacionais e Cultura Digital
- Tecnologias educacionais
- Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs)
- Ambientes Virtuais de Aprendizagem
- Recursos Educacionais Digitais
- Objetos de aprendizagem
- Realidade virtual e aumentada
- Computação em nuvem e infraestrutura digital
- Gamificação
- Learning Analytics
- Inteligência Artificial aplicada à educação
5. Comunicação, Mediação e Engajamento
- Mediação pedagógica
- Comunicação educacional
- Interação em ambientes digitais
- Engajamento discente
- Saúde mental e bem-estar dos estudantes em ambientes digitais
- Comunidades virtuais de aprendizagem
- Ética e cidadania digital
6. Educação Aberta, Inclusão e Inovação
- Educação Aberta
- Recursos Educacionais Abertos (REA)
- Ciência Aberta
- Inclusão e acessibilidade digital
- Educação inclusiva
- Inovação educacional
- Sustentabilidade e transformação digital
Políticas de Seção
Artigos Originais
 Submissões abertas |
Indexado |
Avaliado pelos pares |
Relatos de Experiência
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Indexado |
Avaliado pelos pares |
Edição Completa
 Submissões abertas |
Indexado |
Avaliado pelos pares |
Processo de Avaliação pelos Pares
As colaborações enviadas à Revista Multitexto, de acordo com suas normas de submissão, são recebidos pelo Comitê Editorial, examinados e destinados para avaliação cega de 2 (dois) avaliadores. Sob avaliação, o artigo recebe considerações e pareceres da dupla de avaliadores. Caso existam pareceres divergentes, o trabalho é enviado a um terceiro avaliador para análise final.
Os pareceres dos avaliadores podem ser definidos em aceito, não aceito e aceito com considerações. Em caso de status de avaliação aceito com considerações, os avaliadores e/ou o comitê editorial solicitam adequações, detalhamento de informações e outras necessidades para a apresentação completa dos textos e publicação efetiva na edição da revista vigente ou em consideração. Caso as considerações não sejam observadas nos prazos propostos, a colaboração não poderá ser aceita para publicação.
Em caso de necessidade, o comitê editorial poderá solicitar a avaliação de pareceristas que integram o Conselho Editorial Científico, dada a especificidade de trabalhos ou a especialidade técnica do avaliador. Os trabalhos aprovados, bem como os aprovados com considerações, recebem comunicados da revista com informações sobre a colaboração e os prazos para a publicação.
O anonimato dos autores e dos avaliadores durante o processo de submissão, avaliação e publicação dos textos é garantido. Cabe ao Comitê Editorial a decisão técnica de publicação ou não dos trabalhos recebidos, posicionando uma conduta de lisura e ética.
Alguns trabalhos presentes nas edições da revista podem ser resultado de convites encaminhados a especialistas, em função de sua notória competência e excelência acadêmica na área. Em sentido similar, o Comitê Editorial pode analisar a pertinência da publicação de resultados publicados em anais de eventos científicos da área. Nos dois casos, os trabalhos tramitam pelos procedimentos de avaliação e edição, sob responsabilidade do Comitê Editorial.
Periodicidade
Revista no formato de publicação contínua a partir do primeiro semestre de 2022, contendo seção editorial (Corpo Editorial, Apresentação e Carta aos Leitores), seção de trabalhos (artigos de revisão, artigos originais e relato de experiência) e normas de submissão.
Política de Acesso Livre
Esta revista oferece acesso público ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico à comunidade acadêmica e sociedade geral, gerando democratização do conhecimento e intercâmbio científico.
Arquivamento
Esta revista utiliza o sistema LOCKSS para criar um sistema de arquivo distribuído entre as bibliotecas participantes e permite às mesmas criar arquivos permanentes da revista para a preservação e restauração. Saiba mais...
Política sobre o uso de Inteligência Artificial
A Revista Multitexto reconhece o potencial da Inteligência Artificial (IA) como tecnologia de apoio às atividades de pesquisa, escrita científica, revisão linguística, tradução, organização de dados e desenvolvimento de recursos educacionais. Entretanto, seu uso deve observar princípios de ética, transparência, responsabilidade e integridade científica.
Nesse sentido, recomenda-se que o uso da IA esteja em consonância com as diretrizes da UNESCO, especialmente a Recomendação sobre a Ética da Inteligência Artificial (2021) e as orientações sobre IA Generativa na Educação e na Pesquisa (2023), a Política de Integridade na Atividade Científica do CNPq (Portaria nº 2.664/2026), bem como com as políticas institucionais da Universidade Estadual de Montes Claros e com os princípios da Ciência Aberta e da integridade em pesquisa.
Os autores devem assegurar que a utilização dessas tecnologias respeite a confidencialidade de dados, os direitos autorais, a proteção de informações sensíveis e a produção intelectual original, não substituindo a autoria humana nem o julgamento científico.
Como declarar o uso (Diretrizes de Transparência) - A transparência é a melhor defesa contra acusações de plágio ou desonestidade acadêmica. O uso de IA deve ser declarado formalmente no trabalho:
- Onde declarar: Na seção de Metodologia, na Introdução ou em formato de Apêndice/Anexo.
- O que especificar: O nome da ferramenta utilizada (ex.: ChatGPT 4.0, Grammarly, Scispace), a versão, a data de uso e o prompt (comando) utilizado.
