O PAPEL DOS JOGOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO
Palavras-chave:
Alfabetização. Mediação. LúdicoResumo
O presente trabalho tem como pressuposto analisar se os jogos e as brincadeiras são de fato eficientes quando utilizados para auxiliar no processo de alfabetização. A metodologia aplicada está pautada numa abordagem de pesquisa qualitativa, enfatizando a revisão de literatura, buscando informações sobre os jogos e as brincadeiras, se estes são utilizados com intencionalidade pelo professor alfabetizador. A realização desse estudo pode contribuir para a hipótese de que o uso do lúdico no início da alfabetização permite aos alunos aguçar mais a curiosidade, despertar o interesse em participar das aulas, tornar a sala de aula um ambiente mais tranquilo e prazeroso para a concretização do processo de aprendizagem. Os resultados alcançados sugerem que os professores alfabetizadores devem adotar os jogos e as brincadeiras em suas rotinas diárias com os alunos.
Palavras-chave: Alfabetização. Mediação. Lúdico.
Referências
AGUAYO, Maíza Iridã Bachixta Dias. A importância dos jogos e brincadeiras a alfabetização dos alunos do 1º ano do ensino fundamental. Curitiba, PR. 2013. Disponível em: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/654340. Acesso em: 17 de nov. de 2023.
BRASIL, MEC. Base nacional comum curricular. MEC, Secretaria de Educação Básica, Brasília, DF. 2017. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc. Acesso em: 15 de nov. de 2023.
BRUNER, Jerome Seymour (1975). A ontogênese dos atos de fala. Tradução de Maria Helena Martins. São Paulo, SP: Loyola, 2003.
FERNANDES, Ana Paula Rodrigues. Jogos e Brincadeiras na alfabetização. Goiânia. GO. 2023. Disponível em:https://repositorio.ifgoiano.edu.br/bitstream/prefix/3731/5/JOGOS%20E%20BRINCADEIRAS%20NA%20ALFABETIZA%C3%87%C3%83O%20-%20Ana%20Paula%20-%20final%20para%20o%20repositorio.pdf.Acesso em: 05 de mai. de 2024.
FREIRE, Paulo. Educação e mudanças. Rio de Janeiro, RJ: Paz e Terra, 1983.
FREIRE, P. Pedagogia da esperança: Uma revisão do método Paulo Freire. São Paulo, SP: Paz e Terra, 2001.
GRANDO, Regina Célia. O jogo e suas possibilidades metodológicas no processo ensino aprendizagem da matemática. Dissertação de mestrado. Campinas, SP: Unicamp, 1995.
KISHIMOTO, T. M. O jogo na educação infantil: Proposta para a educação em creches e pré-escolas. São Paulo, SP: Cortez, 2009.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia da pesquisa científica. 5. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2003.
MORAIS, A. M. M. de. O papel dos jogos na alfabetização. Revista Brasileira de Educação, 14(3), 44-57. 2009.
OLIVEIRA, Denise Neumann; ALBRECHT, Ana Rosa Massolin. Uso de jogos e brincadeiras para desenvolvimento e aprendizagem. 2021. Disponível em: https://repositorio.uninter.com/bitstream/handle/1/746/USODEJ~1.PDF?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 10 de nov. de 2023.
MUNARI, Alberto. Jean Piaget. Tradução e organização: Daniele Saheb. Recife, PE: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massangana, 2010.
PESSOA, Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves; LINO, Lis de Gusmão; SILVA, Cinthia Epitácio da. Uso de jogos no ciclo de alfabetização por Professores após realização de formação continuada. Anais IV Congresso Brasileiro de Alfabetização: políticas públicas de alfabetização. Recife, PE. 2015. Disponível em:https://www.editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2017/TRABALHO_EV073_MD1_SA8_ID8802_04102017151301.pdf. Acesso em: Acesso em: 12 de nov. de 2023.
PIAGET, Jean. A formação de símbolo na criança. Rio de janeiro, RJ: Zahar, 1971. Disponível em: https://dinterrondonia2010.pbworks.com/f/A+forma%C3%A7%C3%A3o+do+s%C3%ADmbolo+na+crian%C3%A7a.pdf. Acesso em: Acesso em: 12 de nov. de 2023.
PIAGET, Jean (1952). As origens da inteligência na criança. Tradução de Maria Helena Martins. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2003.
SILVA, Arlindo de Assis. A importância do lúdico para o desenvolvimento da criança. Brasília, DF. 2012. Disponível em: https://bdm.unb.br/bitstream/10483/4258/1/2012_ArlindodeAssisdaSilva.pdf. Acesso em: 12 de fev. de 2024.
SOARES, Magda Becker Alfabetização: Um tema em três gêneros (2ª ed.). Belo Horizonte, MG: Autêntica. 2004.
SOARES, Jeane Martins. A importância do lúdico na alfabetização infantil. São José dos Campos, SP: Planeta educação, 2010.
SOUZA, Maria de Fátima Proença; PAULA, Ellen Prado Bueno de. A contribuição dos jogos no processo de alfabetização. 2020. Disponível em: https://fait.revista.inf.br/imagens_arquivos/arquivos_destaque/KB86KBIPNUBV6aU_2020-6-18-21-1-56.pdf. Acesso em: 10 de março. de 2024.
TELES, Maria Luiza Silveira. Socorro! É proibido brincar! Rio de Janeiro, RJ: Vozes, 1999.
TEIXEIRA, M. A. A utilização de jogos educativos no processo de alfabetização: Um estudo de caso em uma escola pública de Belo Horizonte. (Tese de Doutorado em Educação), Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG. 2015. Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/simple-search?location=%2F&query=TEIXEIRA%2C+M.+A.+%282015%29.+A+utiliza%C3%A7%C3%A3o+de+jogos+educativos+no+processo+de+alfabetiza%C3%A7%C3%A3o%3A+Um+estudo+de+caso+em+uma+escola+p%C3%BAblica+de+Belo+Horizonte.+%28Tese+de+Doutorado+em+Educa%C3%A7%C3%A3o%29%2C+Universidade+Federal+de+Minas+Gerais%2C+Belo+Horizonte.&rpp=10&sort_by=score&order=desc. Acesso em: 10 de nov. de 2023.
VYGOTSKY, Liev Semionovich. A Formação Social da Mente. 6 ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 1984.
WALLON, Henri Paul Hyacinthe. Origens do pensamento na criança. São Paulo, SP: Manda, 1979.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
A Revista Multitexto se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. As provas finais não serão enviadas aos autores. Os trabalhos publicados passam a ser propriedade da Revista Multitexto, ficando a sua reimpressão total ou parcial, sujeito à autorização expressa de sua direção. Os originais não serão devolvidos aos autores. As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.
