CARTOGRAFIA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: IMPRESSORA 3D E MAPAS TÁTEIS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES

Resumo

Esta pesquisa investiga a produção de mapas táteis utilizando a impressão 3D como estratégia pedagógica na formação de professores do Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). O estudo parte do pressuposto de que a educação atua como agente transformador, embora enfrente desafios metodológicos e culturais, particularmente na formação docente e na inclusão de indivíduos com e sem deficiência visual. O objetivo do trabalho é promover e investigar a produção de mapas táteis em impressão 3D como estratégia e prática pedagógica no programa PIBID-Unimontes. Adotando uma abordagem qualitativa, a metodologia combina pesquisa bibliográfica, documental e pesquisa-ação, visando promover a integração entre Cartografia e Tecnologias Digitais. Os resultados esperados abrangem a criação de um banco de mapas táteis acessíveis, a implementação de metodologias multissensoriais em escolas parceiras e a avaliação do impacto do PIBID na formação geográfica dos participantes. Conclui-se que essa estratégia fortalece a articulação entre teoria e prática, fomenta a inclusão educacional e promove a autonomia dos estudantes, alinhando-se aos princípios freireanos e às políticas de acessibilidade.