BLOG COMO FERRAMENTA DIDÁTICA DIGITAL PARA O ESTUDO E COMBATE AO BULLYING

Autores

Palavras-chave:

Violência Escolar. Tecnologia. Educação Conscientizadora.

Resumo

O ambiente escolar incentiva importantes características sociointeracionais do indivíduo, capazes de promover o desenvolvimento de habilidades relevantes para o exercício social, estruturando o aprendizado e a personalidade. Assim, o mapeamento de condutas violentas entre pares no ambiente escolar representa importante problema no campo das competências socioemocionais revelando seus impactos e consequências. Este artigo, estruturado numa pesquisa-ação, objetivou determinar de forma quantitativa-descritiva, através da aplicação de uma proposta pedagógica baseada na elaboração coletiva/colaborativa de blogs, como esta ferramenta digital é capaz de viabilizar o estudo conscientizador do tema bullying numa escola estadual de Arapiraca, Agreste de Alagoas. A proposta foi desenvolvida com uma turma do 2o ano do Ensino Médio, organizados em grupos de cinco integrantes, durante a execução do Projeto Integrador (PI), unidade curricular pertencente ao itinerário diversificado da escola, pertencente ao Programa Alagoano de Ensino Integral (pALei). Após o desenvolvimento da proposta, verificou-se que o blog reforça as habilidades dos estudantes no uso das tecnologias digitais, permitindo centralizar o tema bullying de forma estratégica e instigadora, por meio de atividades crítico/reflexivas abordando fatos atuais sobre o assunto, levando à compreensão psicossocial do problema e fortalecendo seu combate no seio escolar.

Biografia do Autor

Kleber Saldanha de Siqueira, UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

Doutorando em Ensino pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL/RENOEN). Mestre em Ensino de Física pela (UFAL). Professor da Secretaria de Estado da Educação de Alagoas (SEE/AL) e da Universidade Estadual de Alagoas, Maceió/AL.

Luis Paulo Leopoldo Mercado, UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

Professor Titular da Universidade Federal de Alagoas com atuação na graduação em Pedagogia e na Pós-Graduação - Mestrado e Doutorado em Educação e Doutorado em Ensino - Rede Nordeste de Ensino (Renoen). Doutor em Educação (PUC/SP, 1998), Mestre em Educação (UFSM, 1993), Especialista em Formação de Professores em Mídias na Educação (UFAL, 2010), Licenciado em Ciências Biológicas Licenciatura Plena (UFSM, 1989). Bolsista Produtividade em Pesquisa E do CNPq.

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Publicado

2026-03-20

Edição

v. 13 n. 01 (2025): REVISTA MULTITEXTO

Seção

Artigos Originais

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